L Attribut Du Sujet Cm2 Leçon - Comment Reconnaître L'attribut Du Sujet ? | Cm2 | Fiche De Préparation (Séquence) | Grammaire | Edumoov

• Comme son nom l'indique, l'attribut du sujet désigne une caractéristique que l'on « attribue » au sujet, par l'intermédiaire du verbe être ou d'un verbe équivalent ( sembler, paraître, devenir, rester, etc. ). Ex. : Les poutres deviennent noires. • Un attribut du sujet peut appartenir à différentes classes grammaticales. Cependant, c'est le plus souvent un adjectif qualificatif ou un GN. : La chambre est grande. Cet homme est un ancien officier. • Il ne faut pas confondre un attribut du sujet avec un COD. : Son père est un grand malade. (attribut du sujet) Le médecin soigne un malade. ( COD)

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L’attribut du sujet - CM2 - Cours Français - Kartable

L'attribut du sujet L'attribut du sujet donne une précision sur le sujet. √ On ne peut pas le supprimer. √ Il est relié au sujet par un verbe d'état (Ve). ex: Pauline est coquette Ve attribut ex: Elle parait inquiète. LES VERBES D' ETAT: être – sembler – paraître – rester – demeurer – devenir – avoir l'air passer pour L'attribut du sujet peut être: √ un adjectif qualificatif: Ex: L'animal est docile. √ un nom ou un groupe nominal: Ex: Le chat est un félin. √ un participe passé: Ex: La chambre semble nettoyée. √ un pronom personnel: Ex: Il le deviendra.

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L'élève ne posera donc pas la question qui? quoi? après un verbe d'état, et vous l'amènerez à chercher si le groupe de mots derrière le verbe d'état représente la même personne ou la même chose que le sujet. L'habitude doit être prise de rechercher l'attribut du sujet avant de rechercher les compléments circonstanciels: vous éviterez ainsi que l'élève trouve une réponse à la question comment? posée après le verbe d'état (ce qui risquerait fort de "transformer" un adjectif-attribut du sujet en complément circonstanciel de manière.... )

Durée 45 minutes (4 phases) Matériel Feuille A3 pour affichage leçon attribut du sujet feuille pour leçon Test X28 50cartes mentales X1 Power-point Interligne G8 1. Petit problème à l'écrit | 10 min. | recherche Affichage du power-point Interligne G8. Manuel P35 Petit problème. Le seul renseignement exact est celui qui n'est pas connu des deux autres témoins. Peux-tu m'aider à trouver le signalement du voleur? Expliciter la consigne. Donner un exemple. Exemple: Il est petit car les deux autres témoins disent qu'il est grand. doivent rechercher les caractéristiques du voleur. Il semblait petit. Ses cheveux étaient roux. Il avait l'air d'un honnête homme. aide les élèves en difficultés. 2. Construisons la règle. | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Dans les témoignages, quels sont les mots ou les groupes de mots qui t'ont aidé à trouver le signalement du voleur? Noter sur l'affichage. L'ATTRIBUT DU SUJET Avec quel mot de la phrase ces mots ou ces groupe de mots sont-ils en action?

« Exercice d'orthographe CE2: ou-où - Exercices d'orthographe CM1: se - ce » novembre 13 Leçons et exercices CM2 Cette leçon apparaît souvent comme rébarbative voire inutile! Ôtez bien vite cette idée de vos représentations de la grammaire! Vous trouverez en pièce jointe (au format pdf) la leçon telle que je la propose à la page 26 du cahier-livre Mes leçons de grammaire CM2 (ou bien sous la même forme mais avec d'autres phrases d'exemples, à la page 26 du cahier-livre Mes leçons de grammaire CM1). Je vous propose quelques éléments à ré-intégrer avant d'aborder la leçon avec vos élèves: la fonction attribut du sujet est une fonction dans la phrase au même titre que le sujet, le complément d'objet direct, etc.... Trop d'ouvrages ne présentent cette fonction que comme une fonction de l'adjectif ce qui est réducteur.

Objectif Attendu CM2 - Identifier l'attribut du sujet. Attendu de fin de cycle:Identifier les constituants d'une phrase simple et les hiérarchiser: - identifier l'attribut du sujet. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2020 Être capable de repérer les principaux constituants d'une phrase simple et complexe. Identifier les constituants d'une phrase simple et les hiérarchiser: - approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé); - différencier les compléments: COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu et cause; - identifier l'attribut du sujet. Identifier l'attribut du sujet. D'après Interligne Déroulement des séances 1 Séance découverte Dernière mise à jour le 20 novembre 2019 Discipline / domaine Grammaire Amener les élèves à reconnaitre les caractéristiques de l'attribut du sujet et à l'identifier dans la phrase. - Identifier les constituants d'une phrase simple et les hiérarchiser - identifier l'attribut du sujet.